Informacje podstawowe
- Kierunek studiów
- Zajęcia Ogólnouczelniane w języku angielskim
- Ścieżka
- -
- Jednostka organizacyjna
- Zajęcia ogólnouczelniane
- Poziom kształcenia
- dowolny poziom
- Forma studiów
- studia stacjonarne
- Profil studiów
- ogólnoakademicki
- Obligatoryjność
- fakultatywny
- Cykl kształcenia
- 2025/26
- Rok realizacji
- Kod przedmiotu
- ZOOENS.D200000.16236.25
- Języki wykładowe
- angielski
- Przedmiot powiązany z badaniami naukowymi
- Tak
- Dyscypliny
- Nauki prawne
- Klasyfikacja ISCED
- 0312 Politologia i wiedza o społeczeństwie
- Kod USOS
- ZO-129
|
Okres
Semestr letni
|
Forma weryfikacji uzyskanych efektów uczenia się
egzamin
Forma prowadzenia i godziny zajęć
konwersatorium w formie kształcenia na odległość:
30
|
Liczba punktów ECTS
2.0
|
Cele kształcenia dla przedmiotu
| C1 | zwrócenie uwagi na relewantność myśli antycznej w odniesieniu do współczesnych problemów; |
| C2 | krytyczna analiza sposobu wykorzystania dziedzictwa antyku we współczesności; |
| C3 | przekazanie wiedzy na temat możliwości wykorzystania dorobku filozofii i literatury Greckiej we współczesnej edukacji politycznej i społecznej; |
| C4 | omówienie istotnej roli fikcji i wyobraźni w procesie kształcenia i rozwoju kompetencji społecznych. |
Efekty uczenia się dla przedmiotu
| Kod | Efekty w zakresie | Kierunkowe efekty uczenia się | Metody weryfikacji |
| Wiedzy – Student zna i rozumie: | |||
| W1 | podstawowe pojęcia z zakresu nauk społecznych, w szczególności polityczno-prawnych; | egzamin pisemny / ustny | |
| W2 | podstawowe założenia filozofii antycznej w odniesieniu do poruszanych problemów; | egzamin pisemny / ustny | |
| W3 | specyfikę rozumienia mitu i fikcji zarówno w kontekście historycznym jak i współcześnie; | egzamin pisemny / ustny | |
| W4 | problemy rodzące się na styku relacji jednostka-społeczeństwo. | egzamin pisemny / ustny | |
| Umiejętności – Student potrafi: | |||
| U1 | świadomie operować pojęciami z zakresu nauk społecznych i polityczno-prawnych; | egzamin pisemny / ustny | |
| U2 | dokonywać krytycznej analizy opinii i idei pojawiających się we współczesnym dyskursie społeczno-politycznym; | egzamin pisemny / ustny | |
| U3 | formułować własne sądy, korzystając z wiedzy z zakresu filozofii, historii i nauk politycznych; | egzamin pisemny / ustny | |
| U4 | uwzględniać elementy niepewności w kształtowaniu i przebiegu relacji społecznych. | egzamin pisemny / ustny | |
| Kompetencji społecznych – Student jest gotów do: | |||
| K1 | poszerzania i kreatywnego wykorzystania swojej wiedzy; | egzamin pisemny / ustny | |
| K2 | świadomego prezentowania swoich poglądów z wykorzystaniem różnorodnej argumentacji; | egzamin pisemny / ustny | |
| K3 | podejmowania aktywności i troski o relacje w sytuacjach społecznych. | egzamin pisemny / ustny | |
Bilans punktów ECTS
| Forma aktywności studenta | Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane rodzaje zajęć | |
| konwersatorium w formie kształcenia na odległość | 30 | |
| przygotowanie do egzaminu | 7 | |
| przygotowanie do zajęć | 10 | |
| samodzielna nauka dotycząca treści poruszanych na zajęciach | 5 | |
| studiowanie literatury wskazanej przez prowadzącego zajęcia | 7 | |
| Łączny nakład pracy studenta |
Liczba godzin
59
|
ECTS
2.0
|
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe | Efekty uczenia się dla przedmiotu |
| 1. |
Wprowadzenie do filozofii antycznej, pojęcie mitu i jego znaczenie, specyfika mitów greckich i ich wykorzystanie w edukacji. |
W2, W3, U1 |
| 2. |
Wykorzystanie metafory i wizualizacji w filozofii - co może nam przedstawić metafora "państwa jako okrętu" w czasach demokracji? |
W2, U1, U2, K1, K2 |
| 3. |
Postać i społeczna rola "bohatera" we wspólnocie - znaczenie, symbolika, zmiany historyczne. |
W2, W3, W4, U2, K1, K2 |
| 4. |
Historia Telemacha - edukacja, rozwój osobisty i role społeczne. |
W2, W4, U2, U4, K1, K3 |
| 5. |
Herakles w micie i poezji - kształtowanie i legitymizacja norm postępowania. |
W1, U1, U2, U3, K1, K2, K3 |
| 6. |
Postać Tezeusza - cechy dobrego lidera. |
W1, W4, U1, U2, U3, K2, K3 |
| 7. |
Opowieść o Medei - demagogia oraz problem prawdy i fałszu w relacjach. |
W2, W4, U2, U3, U4, K3 |
| 8. |
Homer vs. Hezjod - wojna trojańska i problem wojny sprawiedliwej. |
W2, U2, U3, K1, K2 |
| 9. |
Cykl Tebański, Edyp-Kreon-Antygona - moralność w świecie relacji politycznych i społecznych. |
W1, W2, U1, U2, U3, U4, K2, K3 |
| 10. |
Penelopa i postacie kobiece w mitologii - antyczny feminizm? |
W2, U3, U4, K1, K3 |
Informacje rozszerzone
Metody nauczania :
metody e-learningowe, analiza przypadków, dyskusja, wykład z prezentacją multimedialną, wykład konwersatoryjny, burza mózgów, analiza tekstów
| Rodzaj zajęć | Formy zaliczenia | Warunki zaliczenia przedmiotu |
|---|---|---|
| konwersatorium w formie kształcenia na odległość | egzamin pisemny / ustny | Ocena na podstawie: a) aktywności podczas zajęć; b) wykonanie pisemnego zadania w ramach pracy grupowej z elementami peer-assessment podczas ostatnich zajęć. |
Wymagania wstępne i dodatkowe
Brak
Literatura
Obowiązkowa- Materials provided during the course
- Apollodorus, Bibliotheca
- R. Graves, The Greek Myths (fragments)
- Aristotle, Poetics (fragments)
- E. Łętowska, K. Pawłowski, O prawie i o mitach
- B. Powell, A short introduction to classical myth (fragments)
- G. Tinder, Political thinking: the perennial questions
- G. Nagy, Greek Mythology and Poetics
- C. Gill, Greek Thought