psychologia

Moduł specjalizacyjny Psychologia edukacji przygotowuje do pracy w poradniach psychologicznych dla dzieci i młodzieży, szkołach, przedszkolach oraz innych placówkach oświatowych, a także ośrodkach pomocy psychologicznej dla dziecka i jego rodziny oraz placówkach zajmujących się wspomaganiem rozwoju osób dorosłych. Kursy proponowane w ramach modułu pozwalają rozszerzyć wiedzę o rozwoju człowieka i pokazać jej praktyczne zastosowanie w różnych dziedzinach życia. Dostarczają szczegółowej i specjalistycznej wiedzy o mechanizmach rozwoju i występujących zakłóceniach rozwoju. Pozwalają poznać rolę różnych środowisk wychowawczych oraz instytucji wspierających rozwój człowieka na różnych etapach jego życia. Proponują psychologiczną analizę problemów współczesnej szkoły i innych instytucji edukacyjnych. Wskazują na rolę szkoły jako środowiska wychowawczego i jej możliwości stymulowania rozwoju w różnych jego aspektach. Zapoznają z problemami dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych: dzieci szczególnie uzdolnionych oraz przejawiających różnego rodzaju zaburzenia w rozwoju. Ukazują rolę i zadania psychologa szkolnego oraz pozwalają na zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji przygotowujących do realizacji tych zadań. Wskazują na możliwości edukacji i wspomagania rozwoju człowieka dorosłego. Zapoznają z formami pracy i wspieraniem rozwoju osób w późnej dorosłości. Oferowane kursy przekazują ponadto postawową wiedzę o diagnozowaniu rozwoju, to jest o metodach i technikach badania rozwoju i jego zaburzeń. Pozwalają również na praktyczne zapoznanie się z tymi metodami oraz sposobami pracy o charakterze stymulująco-terapeutycznycm z dzieckiem i jego środowiskiem instytucjonalnym oraz człowiekiem dorosłym na różnych etapach jego rozwoju. Uwrażliwiają na kwestie etyczne w pracy z dziećmi i dorosłymi w placówkach udzielających pomocy psychologicznej i wspierających rozwój. Ukończenie modułu wiąże się z odbyciem praktyki w przedszkolu, szkole, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub placówce zajmującej się wspieraniem człowieka dorosłego i jego rozwoju.

Moduł specjalizacyjny Psychologia jako nauka składa się z kursów mających na celu przygotowanie studentów do przyszłego uprawiania nauki na poziomie doktorskim. Składa się z wykładu wprowadzającego oraz 13 kursów podzielonych na trzy kategorie. Pierwsza kategoria to kursy metodologiczne, obejmujące szkolenie w stosowaniu zaawansowanych procedur i modeli statystycznych. Druga kategoria to kursy warsztatowe, mające na celu rozwój umiejętności potrzebnych w pracy badawczej (pisanie prac naukowych i projektów badawczych, komunikowanie wyników badań). Trzecia kategoria to praktyka w postaci współudziału w realizacji trzech wybranych projektów badawczych. Część zajęć w ramach tego modułu odbywa się w języku angielskim.

Celem kursów wchodzących w skład modułu specjalizacyjnego Psychologia w praktyce klinicznej, terapeutycznej i sądowej jest zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi i elementami praktyki psychologii klinicznej. Dobór kursów został dokonany z myślą o studentach, którzy planują w przyszłości zajmować się szeroko rozumianą pomocą psychologiczną, diagnozą i opiniowaniem. W skład modułu wchodzą kursy o charakterze wykładowym i konwersatoryjnym, które mają na celu zapoznanie uczestników z podstawowym terminami i koncepcjami stosowanymi w obszarze psychologii klinicznej oraz kursy o charakterze warsztatów praktycznych. Wszyscy studenci modułu zyskają szczegółową wiedzę z zakresu symptomatologii i uwarunkowań zaburzeń psychicznych a także ich różnicowania, diagnozy i metod leczenia. Na piątym roku studenci decydują się na jedną z dwóch specjalizacji: Psychoterapia lub Diagnoza i opiniowanie sądowe.

Psychoterapia - celem kursów wchodzących w zakres specjalizacji jest wprowadzenie studentów do teorii i praktyki psychoterapii. Jest ona dedykowana dla studentów, którzy w przyszłości zamierzają podjąć szkolenie z zakresu psychoterapii. Kursy przekazują wiedzę dotyczącą głównych nurtów teoretycznych i szkół psychoterapii: psychoanalizy, terapii psychodynamicznej, terapii behawioralno-poznawczej, terapii egzystencjalnej, terapii systemowej oraz psychoterapii dzieci i młodzieży. Uczestnictwo w wykładach, konwersatoriach i warsztatach pozwoli studentom na poznawanie własnych predyspozycji do uprawiana zawodu sychoterapeuty. Stanowi też okazję do refleksji nad możliwościami i ograniczeniami psychoterapii.

Diagnoza i opiniowanie sądowe - grupa zajęć z zakresu diagnozy i opiniowania sądowego mająca na celu przygotowanie studentów do praktyki diagnostycznej na potrzeby sądu i wyposażenie ich w wiedzę niezbędną w pracy psychologa opiniującego na potrzeby sądu. W ramach modułu studenci pozyskają wiedzę na temat: 1) podstaw psychologii sądowej, w tym psychologii penitencjarnej i śledczej z profilowaniem; 2) podstaw prawa niezbędnych do pracy biegłego psychologa; 3) psychopatologii zjawisk społecznych (takich, jak: sekty, przestępstwa seksualne, przemoc domowa, współuzależnienia); 4) psychologii moralności i psychologicznych uwarunkowań demoralizacji; 5) psychologii zeznań świadków (w tym specyfiki funkcjonowania pamięci autobiograficznej i zniekształceń pamięciowych); 6) metod przesłuchiwania i analizy jakości zeznań czy wyjaśnień; 7) oceny stanu psychicznego świadka pokrzywdzonego i sprawcy; 8) etycznych aspektów diagnozowania na potrzeby sądu; 9) specyfiki diagnozowania na potrzeby sporządzenia opinii sądowo-psychologicznej; 10) diagnozy neuropsychologicznej i seksuologicznej.

W ramach modułu specjalizacyjnego Psychologia zmiany zachowań: jednostka, grupa, organizacja podejmowane będą zagadnienia związane z identyfikacją, analizą oraz stymulowaniem szeroko rozumianych zmian psychologicznych i społecznych. Zmiana rozpatrywana będzie zarówno na poziomie indywidualnym (poznawczym, emocjonalnym, motywacyjnym, behawioralnym etc.), jak i na poziomie międzyludzkim i grupowym oraz na poziomie społeczno-kulturowym. Zagadnienia omawiane na kursach wchodzących w skład tego modułu będą dotyczyć psychologii zdrowia i jakości życia (tzw. well-being), psychologii pracy i organizacji oraz psychologii społecznej i międzykulturowej. W ramach modułu proponowane jest systemowe podejście do tematu zmiany psychologicznej, organizacyjnej i społecznej, koncentrujące się zarówno na jednostce, jak i na kontekście sytuacyjnym, w którym się znajduje dana osoba. Zdobyta wiedza ma służyć rozwijaniu praktycznych umiejętności projektowania treningów, szkoleń, interwencji, kampanii społecznych i innych narzędzi wspierających zmianę zachowań, zarówno indywidualnych, jak i społecznych.

Moduł specjalizacyjny Psychologia edukacji przygotowuje do pracy w poradniach psychologicznych dla dzieci i młodzieży, szkołach, przedszkolach oraz innych placówkach oświatowych, a także ośrodkach pomocy psychologicznej dla dziecka i jego rodziny oraz placówkach zajmujących się wspomaganiem rozwoju osób dorosłych. Kursy proponowane w ramach modułu pozwalają rozszerzyć wiedzę o rozwoju człowieka i pokazać jej praktyczne zastosowanie w różnych dziedzinach życia. Dostarczają szczegółowej i specjalistycznej wiedzy o mechanizmach rozwoju i występujących zakłóceniach rozwoju. Pozwalają poznać rolę różnych środowisk wychowawczych oraz instytucji wspierających rozwój człowieka na różnych etapach jego życia. Proponują psychologiczną analizę problemów współczesnej szkoły i innych instytucji edukacyjnych. Wskazują na rolę szkoły jako środowiska wychowawczego i jej możliwości stymulowania rozwoju w różnych jego aspektach. Zapoznają z problemami dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych: dzieci szczególnie uzdolnionych oraz przejawiających różnego rodzaju zaburzenia w rozwoju. Ukazują rolę i zadania psychologa szkolnego oraz pozwalają na zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji przygotowujących do realizacji tych zadań. Wskazują na możliwości edukacji i wspomagania rozwoju człowieka dorosłego. Zapoznają z formami pracy i wspieraniem rozwoju osób w późnej dorosłości. Oferowane kursy przekazują ponadto postawową wiedzę o diagnozowaniu rozwoju, to jest o metodach i technikach badania rozwoju i jego zaburzeń. Pozwalają również na praktyczne zapoznanie się z tymi metodami oraz sposobami pracy o charakterze stymulująco-terapeutycznycm z dzieckiem i jego środowiskiem instytucjonalnym oraz człowiekiem dorosłym na różnych etapach jego rozwoju. Uwrażliwiają na kwestie etyczne w pracy z dziećmi i dorosłymi w placówkach udzielających pomocy psychologicznej i wspierających rozwój. Ukończenie modułu wiąże się z odbyciem praktyki w przedszkolu, szkole, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub placówce zajmującej się wspieraniem człowieka dorosłego i jego rozwoju.

Moduł specjalizacyjny Psychologia jako nauka składa się z kursów mających na celu przygotowanie studentów do przyszłego uprawiania nauki na poziomie doktorskim. Składa się z wykładu wprowadzającego oraz 13 kursów podzielonych na trzy kategorie. Pierwsza kategoria to kursy metodologiczne, obejmujące szkolenie w stosowaniu zaawansowanych procedur i modeli statystycznych. Druga kategoria to kursy warsztatowe, mające na celu rozwój umiejętności potrzebnych w pracy badawczej (pisanie prac naukowych i projektów badawczych, komunikowanie wyników badań). Trzecia kategoria to praktyka w postaci współudziału w realizacji trzech wybranych projektów badawczych. Część zajęć w ramach tego modułu odbywa się w języku angielskim.

Celem kursów wchodzących w skład modułu specjalizacyjnego Psychologia w praktyce klinicznej, terapeutycznej i sądowej jest zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi i elementami praktyki psychologii klinicznej. Dobór kursów został dokonany z myślą o studentach, którzy planują w przyszłości zajmować się szeroko rozumianą pomocą psychologiczną, diagnozą i opiniowaniem. W skład modułu wchodzą kursy o charakterze wykładowym i konwersatoryjnym, które mają na celu zapoznanie uczestników z podstawowym terminami i koncepcjami stosowanymi w obszarze psychologii klinicznej oraz kursy o charakterze warsztatów praktycznych. Wszyscy studenci modułu zyskają szczegółową wiedzę z zakresu symptomatologii i uwarunkowań zaburzeń psychicznych a także ich różnicowania, diagnozy i metod leczenia. Na piątym roku studenci decydują się na jedną z dwóch specjalizacji: Psychoterapia lub Diagnoza i opiniowanie sądowe.

Psychoterapia - celem kursów wchodzących w zakres specjalizacji jest wprowadzenie studentów do teorii i praktyki psychoterapii. Jest ona dedykowana dla studentów, którzy w przyszłości zamierzają podjąć szkolenie z zakresu psychoterapii. Kursy przekazują wiedzę dotyczącą głównych nurtów teoretycznych i szkół psychoterapii: psychoanalizy, terapii psychodynamicznej, terapii behawioralno-poznawczej, terapii egzystencjalnej, terapii systemowej oraz psychoterapii dzieci i młodzieży. Uczestnictwo w wykładach, konwersatoriach i warsztatach pozwoli studentom na poznawanie własnych predyspozycji do uprawiana zawodu sychoterapeuty. Stanowi też okazję do refleksji nad możliwościami i ograniczeniami psychoterapii.

Diagnoza i opiniowanie sądowe - grupa zajęć z zakresu diagnozy i opiniowania sądowego mająca na celu przygotowanie studentów do praktyki diagnostycznej na potrzeby sądu i wyposażenie ich w wiedzę niezbędną w pracy psychologa opiniującego na potrzeby sądu. W ramach modułu studenci pozyskają wiedzę na temat: 1) podstaw psychologii sądowej, w tym psychologii penitencjarnej i śledczej z profilowaniem; 2) podstaw prawa niezbędnych do pracy biegłego psychologa; 3) psychopatologii zjawisk społecznych (takich, jak: sekty, przestępstwa seksualne, przemoc domowa, współuzależnienia); 4) psychologii moralności i psychologicznych uwarunkowań demoralizacji; 5) psychologii zeznań świadków (w tym specyfiki funkcjonowania pamięci autobiograficznej i zniekształceń pamięciowych); 6) metod przesłuchiwania i analizy jakości zeznań czy wyjaśnień; 7) oceny stanu psychicznego świadka pokrzywdzonego i sprawcy; 8) etycznych aspektów diagnozowania na potrzeby sądu; 9) specyfiki diagnozowania na potrzeby sporządzenia opinii sądowo-psychologicznej; 10) diagnozy neuropsychologicznej i seksuologicznej.

W ramach modułu specjalizacyjnego Psychologia zmiany zachowań: jednostka, grupa, organizacja podejmowane będą zagadnienia związane z identyfikacją, analizą oraz stymulowaniem szeroko rozumianych zmian psychologicznych i społecznych. Zmiana rozpatrywana będzie zarówno na poziomie indywidualnym (poznawczym, emocjonalnym, motywacyjnym, behawioralnym etc.), jak i na poziomie międzyludzkim i grupowym oraz na poziomie społeczno-kulturowym. Zagadnienia omawiane na kursach wchodzących w skład tego modułu będą dotyczyć psychologii zdrowia i jakości życia (tzw. well-being), psychologii pracy i organizacji oraz psychologii społecznej i międzykulturowej. W ramach modułu proponowane jest systemowe podejście do tematu zmiany psychologicznej, organizacyjnej i społecznej, koncentrujące się zarówno na jednostce, jak i na kontekście sytuacyjnym, w którym się znajduje dana osoba. Zdobyta wiedza ma służyć rozwijaniu praktycznych umiejętności projektowania treningów, szkoleń, interwencji, kampanii społecznych i innych narzędzi wspierających zmianę zachowań, zarówno indywidualnych, jak i społecznych.

Moduł specjalizacyjny Psychologia edukacji przygotowuje do pracy w poradniach psychologicznych dla dzieci i młodzieży, szkołach, przedszkolach oraz innych placówkach oświatowych, a także ośrodkach pomocy psychologicznej dla dziecka i jego rodziny oraz placówkach zajmujących się wspomaganiem rozwoju osób dorosłych. Kursy proponowane w ramach modułu pozwalają rozszerzyć wiedzę o rozwoju człowieka i pokazać jej praktyczne zastosowanie w różnych dziedzinach życia. Dostarczają szczegółowej i specjalistycznej wiedzy o mechanizmach rozwoju i występujących zakłóceniach rozwoju. Pozwalają poznać rolę różnych środowisk wychowawczych oraz instytucji wspierających rozwój człowieka na różnych etapach jego życia. Proponują psychologiczną analizę problemów współczesnej szkoły i innych instytucji edukacyjnych. Wskazują na rolę szkoły jako środowiska wychowawczego i jej możliwości stymulowania rozwoju w różnych jego aspektach. Zapoznają z problemami dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych: dzieci szczególnie uzdolnionych oraz przejawiających różnego rodzaju zaburzenia w rozwoju. Ukazują rolę i zadania psychologa szkolnego oraz pozwalają na zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji przygotowujących do realizacji tych zadań. Wskazują na możliwości edukacji i wspomagania rozwoju człowieka dorosłego. Zapoznają z formami pracy i wspieraniem rozwoju osób w późnej dorosłości. Oferowane kursy przekazują ponadto postawową wiedzę o diagnozowaniu rozwoju, to jest o metodach i technikach badania rozwoju i jego zaburzeń. Pozwalają również na praktyczne zapoznanie się z tymi metodami oraz sposobami pracy o charakterze stymulująco-terapeutycznycm z dzieckiem i jego środowiskiem instytucjonalnym oraz człowiekiem dorosłym na różnych etapach jego rozwoju. Uwrażliwiają na kwestie etyczne w pracy z dziećmi i dorosłymi w placówkach udzielających pomocy psychologicznej i wspierających rozwój. Ukończenie modułu wiąże się z odbyciem praktyki w przedszkolu, szkole, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub placówce zajmującej się wspieraniem człowieka dorosłego i jego rozwoju.

Moduł specjalizacyjny Psychologia jako nauka składa się z kursów mających na celu przygotowanie studentów do przyszłego uprawiania nauki na poziomie doktorskim. Składa się z wykładu wprowadzającego oraz 13 kursów podzielonych na trzy kategorie. Pierwsza kategoria to kursy metodologiczne, obejmujące szkolenie w stosowaniu zaawansowanych procedur i modeli statystycznych. Druga kategoria to kursy warsztatowe, mające na celu rozwój umiejętności potrzebnych w pracy badawczej (pisanie prac naukowych i projektów badawczych, komunikowanie wyników badań). Trzecia kategoria to praktyka w postaci współudziału w realizacji trzech wybranych projektów badawczych. Część zajęć w ramach tego modułu odbywa się w języku angielskim.

Celem kursów wchodzących w skład modułu specjalizacyjnego Psychologia w praktyce klinicznej, terapeutycznej i sądowej jest zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi i elementami praktyki psychologii klinicznej. Dobór kursów został dokonany z myślą o studentach, którzy planują w przyszłości zajmować się szeroko rozumianą pomocą psychologiczną, diagnozą i opiniowaniem. W skład modułu wchodzą kursy o charakterze wykładowym i konwersatoryjnym, które mają na celu zapoznanie uczestników z podstawowym terminami i koncepcjami stosowanymi w obszarze psychologii klinicznej oraz kursy o charakterze warsztatów praktycznych. Wszyscy studenci modułu zyskają szczegółową wiedzę z zakresu symptomatologii i uwarunkowań zaburzeń psychicznych a także ich różnicowania, diagnozy i metod leczenia. Na piątym roku studenci decydują się na jedną z dwóch specjalizacji: Psychoterapia lub Diagnoza i opiniowanie sądowe.

Psychoterapia - celem kursów wchodzących w zakres specjalizacji jest wprowadzenie studentów do teorii i praktyki psychoterapii. Jest ona dedykowana dla studentów, którzy w przyszłości zamierzają podjąć szkolenie z zakresu psychoterapii. Kursy przekazują wiedzę dotyczącą głównych nurtów teoretycznych i szkół psychoterapii: psychoanalizy, terapii psychodynamicznej, terapii behawioralno-poznawczej, terapii egzystencjalnej, terapii systemowej oraz psychoterapii dzieci i młodzieży. Uczestnictwo w wykładach, konwersatoriach i warsztatach pozwoli studentom na poznawanie własnych predyspozycji do uprawiana zawodu sychoterapeuty. Stanowi też okazję do refleksji nad możliwościami i ograniczeniami psychoterapii.

Diagnoza i opiniowanie sądowe - grupa zajęć z zakresu diagnozy i opiniowania sądowego mająca na celu przygotowanie studentów do praktyki diagnostycznej na potrzeby sądu i wyposażenie ich w wiedzę niezbędną w pracy psychologa opiniującego na potrzeby sądu. W ramach modułu studenci pozyskają wiedzę na temat: 1) podstaw psychologii sądowej, w tym psychologii penitencjarnej i śledczej z profilowaniem; 2) podstaw prawa niezbędnych do pracy biegłego psychologa; 3) psychopatologii zjawisk społecznych (takich, jak: sekty, przestępstwa seksualne, przemoc domowa, współuzależnienia); 4) psychologii moralności i psychologicznych uwarunkowań demoralizacji; 5) psychologii zeznań świadków (w tym specyfiki funkcjonowania pamięci autobiograficznej i zniekształceń pamięciowych); 6) metod przesłuchiwania i analizy jakości zeznań czy wyjaśnień; 7) oceny stanu psychicznego świadka pokrzywdzonego i sprawcy; 8) etycznych aspektów diagnozowania na potrzeby sądu; 9) specyfiki diagnozowania na potrzeby sporządzenia opinii sądowo-psychologicznej; 10) diagnozy neuropsychologicznej i seksuologicznej.

W ramach modułu specjalizacyjnego Psychologia zmiany zachowań: jednostka, grupa, organizacja podejmowane będą zagadnienia związane z identyfikacją, analizą oraz stymulowaniem szeroko rozumianych zmian psychologicznych i społecznych. Zmiana rozpatrywana będzie zarówno na poziomie indywidualnym (poznawczym, emocjonalnym, motywacyjnym, behawioralnym etc.), jak i na poziomie międzyludzkim i grupowym oraz na poziomie społeczno-kulturowym. Zagadnienia omawiane na kursach wchodzących w skład tego modułu będą dotyczyć psychologii zdrowia i jakości życia (tzw. well-being), psychologii pracy i organizacji oraz psychologii społecznej i międzykulturowej. W ramach modułu proponowane jest systemowe podejście do tematu zmiany psychologicznej, organizacyjnej i społecznej, koncentrujące się zarówno na jednostce, jak i na kontekście sytuacyjnym, w którym się znajduje dana osoba. Zdobyta wiedza ma służyć rozwijaniu praktycznych umiejętności projektowania treningów, szkoleń, interwencji, kampanii społecznych i innych narzędzi wspierających zmianę zachowań, zarówno indywidualnych, jak i społecznych.

Moduł specjalizacyjny Psychologia edukacji przygotowuje do pracy w poradniach psychologicznych dla dzieci i młodzieży, szkołach, przedszkolach oraz innych placówkach oświatowych, a także ośrodkach pomocy psychologicznej dla dziecka i jego rodziny oraz placówkach zajmujących się wspomaganiem rozwoju osób dorosłych. Kursy proponowane w ramach modułu pozwalają rozszerzyć wiedzę o rozwoju człowieka i pokazać jej praktyczne zastosowanie w różnych dziedzinach życia. Dostarczają szczegółowej i specjalistycznej wiedzy o mechanizmach rozwoju i występujących zakłóceniach rozwoju. Pozwalają poznać rolę różnych środowisk wychowawczych oraz instytucji wspierających rozwój człowieka na różnych etapach jego życia. Proponują psychologiczną analizę problemów współczesnej szkoły i innych instytucji edukacyjnych. Wskazują na rolę szkoły jako środowiska wychowawczego i jej możliwości stymulowania rozwoju w różnych jego aspektach. Zapoznają z problemami dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych: dzieci szczególnie uzdolnionych oraz przejawiających różnego rodzaju zaburzenia w rozwoju. Ukazują rolę i zadania psychologa szkolnego oraz pozwalają na zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji przygotowujących do realizacji tych zadań. Wskazują na możliwości edukacji i wspomagania rozwoju człowieka dorosłego. Zapoznają z formami pracy i wspieraniem rozwoju osób w późnej dorosłości. Oferowane kursy przekazują ponadto postawową wiedzę o diagnozowaniu rozwoju, to jest o metodach i technikach badania rozwoju i jego zaburzeń. Pozwalają również na praktyczne zapoznanie się z tymi metodami oraz sposobami pracy o charakterze stymulująco-terapeutycznycm z dzieckiem i jego środowiskiem instytucjonalnym oraz człowiekiem dorosłym na różnych etapach jego rozwoju. Uwrażliwiają na kwestie etyczne w pracy z dziećmi i dorosłymi w placówkach udzielających pomocy psychologicznej i wspierających rozwój. Ukończenie modułu wiąże się z odbyciem praktyki w przedszkolu, szkole, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub placówce zajmującej się wspieraniem człowieka dorosłego i jego rozwoju.

Moduł specjalizacyjny Psychologia jako nauka składa się z kursów mających na celu przygotowanie studentów do przyszłego uprawiania nauki na poziomie doktorskim. Składa się z wykładu wprowadzającego oraz 13 kursów podzielonych na trzy kategorie. Pierwsza kategoria to kursy metodologiczne, obejmujące szkolenie w stosowaniu zaawansowanych procedur i modeli statystycznych. Druga kategoria to kursy warsztatowe, mające na celu rozwój umiejętności potrzebnych w pracy badawczej (pisanie prac naukowych i projektów badawczych, komunikowanie wyników badań). Trzecia kategoria to praktyka w postaci współudziału w realizacji trzech wybranych projektów badawczych. Część zajęć w ramach tego modułu odbywa się w języku angielskim.

Celem kursów wchodzących w skład modułu specjalizacyjnego Psychologia w praktyce klinicznej, terapeutycznej i sądowej jest zapoznanie studentów z podstawami teoretycznymi i elementami praktyki psychologii klinicznej. Dobór kursów został dokonany z myślą o studentach, którzy planują w przyszłości zajmować się szeroko rozumianą pomocą psychologiczną, diagnozą i opiniowaniem. W skład modułu wchodzą kursy o charakterze wykładowym i konwersatoryjnym, które mają na celu zapoznanie uczestników z podstawowym terminami i koncepcjami stosowanymi w obszarze psychologii klinicznej oraz kursy o charakterze warsztatów praktycznych. Wszyscy studenci modułu zyskają szczegółową wiedzę z zakresu symptomatologii i uwarunkowań zaburzeń psychicznych a także ich różnicowania, diagnozy i metod leczenia. Na piątym roku studenci decydują się na jedną z dwóch specjalizacji: Psychoterapia lub Diagnoza i opiniowanie sądowe.

Psychoterapia - celem kursów wchodzących w zakres specjalizacji jest wprowadzenie studentów do teorii i praktyki psychoterapii. Jest ona dedykowana dla studentów, którzy w przyszłości zamierzają podjąć szkolenie z zakresu psychoterapii. Kursy przekazują wiedzę dotyczącą głównych nurtów teoretycznych i szkół psychoterapii: psychoanalizy, terapii psychodynamicznej, terapii behawioralno-poznawczej, terapii egzystencjalnej, terapii systemowej oraz psychoterapii dzieci i młodzieży. Uczestnictwo w wykładach, konwersatoriach i warsztatach pozwoli studentom na poznawanie własnych predyspozycji do uprawiana zawodu sychoterapeuty. Stanowi też okazję do refleksji nad możliwościami i ograniczeniami psychoterapii.

Diagnoza i opiniowanie sądowe - grupa zajęć z zakresu diagnozy i opiniowania sądowego mająca na celu przygotowanie studentów do praktyki diagnostycznej na potrzeby sądu i wyposażenie ich w wiedzę niezbędną w pracy psychologa opiniującego na potrzeby sądu. W ramach modułu studenci pozyskają wiedzę na temat: 1) podstaw psychologii sądowej, w tym psychologii penitencjarnej i śledczej z profilowaniem; 2) podstaw prawa niezbędnych do pracy biegłego psychologa; 3) psychopatologii zjawisk społecznych (takich, jak: sekty, przestępstwa seksualne, przemoc domowa, współuzależnienia); 4) psychologii moralności i psychologicznych uwarunkowań demoralizacji; 5) psychologii zeznań świadków (w tym specyfiki funkcjonowania pamięci autobiograficznej i zniekształceń pamięciowych); 6) metod przesłuchiwania i analizy jakości zeznań czy wyjaśnień; 7) oceny stanu psychicznego świadka pokrzywdzonego i sprawcy; 8) etycznych aspektów diagnozowania na potrzeby sądu; 9) specyfiki diagnozowania na potrzeby sporządzenia opinii sądowo-psychologicznej; 10) diagnozy neuropsychologicznej i seksuologicznej.

W ramach modułu specjalizacyjnego Psychologia zmiany zachowań: jednostka, grupa, organizacja podejmowane będą zagadnienia związane z identyfikacją, analizą oraz stymulowaniem szeroko rozumianych zmian psychologicznych i społecznych. Zmiana rozpatrywana będzie zarówno na poziomie indywidualnym (poznawczym, emocjonalnym, motywacyjnym, behawioralnym etc.), jak i na poziomie międzyludzkim i grupowym oraz na poziomie społeczno-kulturowym. Zagadnienia omawiane na kursach wchodzących w skład tego modułu będą dotyczyć psychologii zdrowia i jakości życia (tzw. well-being), psychologii pracy i organizacji oraz psychologii społecznej i międzykulturowej. W ramach modułu proponowane jest systemowe podejście do tematu zmiany psychologicznej, organizacyjnej i społecznej, koncentrujące się zarówno na jednostce, jak i na kontekście sytuacyjnym, w którym się znajduje dana osoba. Zdobyta wiedza ma służyć rozwijaniu praktycznych umiejętności projektowania treningów, szkoleń, interwencji, kampanii społecznych i innych narzędzi wspierających zmianę zachowań, zarówno indywidualnych, jak i społecznych.