
Basic information
- Field of study
- University-wide Courses in Polish
- Speciality
- -
- Organizational unit
- Zajęcia ogólnouczelniane
- Study level
- dowolny poziom
- Study form
- full-time degree programme
- Education profile
- General academic
- Mandatory
- elective
- Education cycle
- 2025/26
- Realization year
- Subject code
- ZOOPLS.D200000.18113.25
- Lecture languages
- polish
- Disciplines
- Culture and Religion Studies
- ISCED classification
- 0221 Religion and theology
- USOS code
- ZO-133
|
Period
Summer semester
|
Examination
exam
Activities and hours
E-learning (lecture):
30
|
Number of ECTS points
2.0
|
Goals
| C1 | Celem kursu jest zapoznanie studentów z różnorodnością rytuałów religijnych i ich znaczeniem w budowaniu tożsamości, wspólnoty oraz doświadczenia religijnego. Na przykładach zaczerpniętych z różnych tradycji – m.in. chrześcijaństwa, islamu, hinduizmu, religii afrykańskich i rodzimowierczych – uczestnicy przeanalizują funkcje rytuału jako działania symbolicznego, cielesnego i performatywnego. Kurs rozwija umiejętność interpretowania rytuałów w ich kontekście kulturowym i społecznym oraz wrażliwość na religijną różnorodność. |
Subject's learning outcomes
| Code | Outcomes in terms of | Effects | Examination methods |
| Knowledge – Student knows and understands: | |||
| W1 | kluczowe pojęcia oraz podejścia teoretyczne stosowane w analizie rytuałów w różnych kontekstach kulturowych i religijnych | written exam, credit with grade | |
| W2 | podstawowe funkcje rytuałów w życiu jednostki i społeczności, w tym ich znaczenie religijne, społeczne i psychologiczne | written exam, credit with grade | |
| W3 | wybrane przykłady rytuałów z różnych tradycji i kultur | written exam | |
| Skills – Student can: | |||
| U1 | analizować rytuały w ich kontekście społecznym, kulturowym i religijnym, z zastosowaniem odpowiednich narzędzi interpretacyjnych | written exam, credit with grade | |
| U2 | zestawiać rytuały z różnych kultur, rozpoznając ich specyfikę oraz wspólne wzorce działania i znaczenia. | written exam | |
| U3 | rozpoznawać i opisywać elementy rytualne w zjawiskach współczesnej kultury | credit with grade | |
| Social competences – Student is ready for: | |||
| K1 | krytycznej refleksji nad rolą rytuału w kulturze oraz nad jego wpływem na tożsamość i emocje jednostki. | written exam, credit with grade | |
| K2 | poszanowania kulturowej i religijnej różnorodności form rytualnych | written exam | |
Calculation of ECTS points
| Activity form | Activity hours* | |
| E-learning (lecture) | 30 | |
| preparation for the exam | 20 | |
| paper preparation | 10 | |
| Student workload |
Hours
60
|
ECTS
2.0
|
* hour means 45 minutes
Study content
| No. | Course content | Subject's learning outcomes |
| 1. |
Andrzej Szyjewski, Ekspresem w zaświaty; Próby rekonstrukcji przedchrześcijańskich pogrzebowych obrzędów ciałopalnych Mimo, że z okresu przed przyjęciem chrześcijaństwa w krajach słowiańskich zachowało się niezwykle mało danych źródłowych, wiadomo że dominującym sposobem pogrzebu było ciałopalenie (kremacja). Bazując na danych archeologicznych, źródłach historycznych i wspólnych sposobach postępowania ze zmarłym w kulturach ludowych Słowiańszczyzny można próbować odtworzyć główne zdarzenia i kryjące się za nimi idee religijne. Zostaną one skonfrontowane z wizją pogrzebu obecną we współczesnych ruchach rodzimowierczych (pogrzeb wołchwa Dobrosława z 2013). |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 2. |
Joanna Malita-Król, Od Dziadów po Kupałę - rytuały w rodzimowierstwie słowiańskim Podczas wykładu poznamy roczny cykl współczesnych rodzimowierczych słowiańskich świąt - zarówno te związane z przemianą pór roku, jak i te poświęcone poszczególnym bogom i boginiom. Prześledzimy także podstawową strukturę i elementy rytuału: zawiązanie kręgu, rozpalanie świetego ognia, składanie ofiar czy okolicznościowe pieśni. |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 3. |
Elżbieta Przybył-Sadowska, Święte źródła, czyli o obrzędach uzdrawiających z użyciem wody w tradycji chrześcijańskiej, Uzdrawianie za pomocą wody, znane w wielu religiach, ma w chrześcijaństwie długą tradycję. Istnienie dużych ośrodków pielgrzymkowych związanych z tymi praktykami jest dobrze udokumentowane już na początku IV wieku, a więc w czasie, gdy chrześcijaństwo mogło być wyznawane otwarcie. Podczas wykładu zostaną przedstawione różnorodne tradycje wschodniego i zachodniego chrześcijaństwa – od picia wody (np. woda z Lourdes), poprzez okłady z tkanin nasączonych cudowną wodą, po rytualne kąpiele w świętych źródłach |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 4. |
Jakub Bohuszewicz, Owładnięcie i egzorcyzm w katolicyzmie i kultach vodou, Celem wykładu będzie omówienie wybranych zagadnień dotyczących wiary w możliwość owładnięcia przez ducha/bóstwo, jak również praktyk służących nawiązaniu komunikacji z istotą nadprzyrodzoną, która uobecniła się w wyznawcy (rytuały, egzorcyzmy, tańce transowe i inne). Będą nas przy tym interesowały dwie tradycje religijne: katolicyzm i haitańskie vodou |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 5. |
Małgorzata Sacha, Kulty posesyjne w Indiach, czyli o podmiotach w tranzycji (2 wykłady), Pojęcie posesji, owładnięcia przez duchy, bogów, demony i inne istoty jest kluczem do zrozumienia złożonego świata religijnych praktyk oraz kształtowania się koncepcji podmiotu w Indiach, praktycznie od okresu wedyjskiego do współczesności. Różnorakość społecznych funkcji posesji, ambiwalencja, jaką budzą zarówno pojedyncze epizody opętania, ich literackie opracowania, jak i zorganizowane kulty posesyjne, a jednocześnie uporczywość tych zjawisk rozgrywających się w dramatycznych spektaklach na pograniczu kultury i patologii prowokują do pytań o różnorodne formy religijnego opracowania lęków w patchworkowych kulturach Indii: lęk przed innością, skalaniem, wykluczeniem, rozpłynięciem się tożsamości, a w końcu: lęk przed anihilacją podmiotu. Przyjrzymy się najpopularniejszym przykładom rytualnie opracowanej posesji w Indiach: zarówno w kontekście rytuałów wedyjskich, średniowiecznych i współczesnych kultów posesyjnych, jak i w rytuałach grup plemiennych czy społecznych warstw nieuprzywilejowanych. |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 6. |
Maciej Czeremski, Żywi bogowie - afrochrześcijańskie rytuały candomblé, Candomblé to brazylijska synkretyczna religia integrująca chrześcijaństwo i elementy wierzeń afrykańskich. Jej panteon powstał z połączenia katolickich świętych i bóstw nigeryjskich Jorubów, a centralne rytuały candomblé polegają na wcieleniu tych nadprzyrodzonych bytów w ciała wpadających w trans tancerzy. Wykład stanowi wprowadzenie w podstawowe założenia candomblé ze szczególnym uwzględnieniem przebiegu transowych rytuałów, w trakcie których dochodzi do opętania ich uczestników i ich przemiany w żywych bogów. |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 7. |
Tomasz Sikora, Semantyka rytuału oczyszczenia "trędowatego" w Kpł 13 – 14 Starohebrajski kodeks kapłański zawiera informację o zagadkowej chorobie skóry - sakralnej proweniencji - oraz sposobach jej rytualnej eliminacji. W trakcie wykładu zapoznamy się z wybranymi tekstami źródłowymi i dotychczasowymi, teoretycznymi propozycjami ich interpretacji. |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 8. |
Marcin Rzepka, Obrzędowość pasyjna w islamie: rytuał, performance, pamięć, Dziesiątego dnia muzułmańskiego miesiąca muharram muzułmanie-szyici wspominają męczeńską śmierć jednego z wyjątkowych postaci w historii tego nurtu – imama Husajna. Bogactwo praktyk, rytuałów, sposobów upamiętniania tego wydarzenia oraz towarzysząca im oprawa estetyczno-artystyczna stanowią wyjątkowe zjawisko w kulturze muzułmańskiej, tworząc formy przedstawień pasyjnych (ta’zije), dostosowywanych wprawdzie do zmieniających się warunków społeczno-politycznych, wciąż jednak bazujących na uniwersalnych kategoriach walki dobra i zła. |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 9. |
Matylda Ciołkosz, Jak bogowie zyskali ciała: krótka historia hinduskiego rytuału, Podczas spotkania przyjrzymy się głównym kategoriom rytuału w religii zwanej współcześnie hinduizmem oraz prześledzimy ich historyczny rozwój. Zapoznamy się z ideą ofiary wedyjskiej, puranicznych rytuałów świątynnych, dowiemy się jak przenieść rytuał do wnętrza ciała oraz czym różnią się rytuały publiczne od domowych. Poznamy również historię przemiany abstrakcyjnych i odległych bogów wedyjskich w zamieszkujące świątynie i obdarzone materialną postacią bóstwa puraniczne. |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 10. |
Robert Czyżykowski, Tantryczne praktyki rytualne, Tantra jest nurtem religijnym wywodzącym się z Indii, który przez wieki odgrywał istotną rolę w kształtowaniu pejzażu religijnego kultur Azji Południowo-Wschodniej, jak i obszaru Tybetu. Wykład omówi główne formy praktyk tantrycznych, ich doktrynalną podbudowę oraz różne tradycje tantryczne w obrębie hinduizmu i buddyzmu. Dopełnieniem wykładu będzie przedstawieniu wpływu tantry na kulturę współczesną, zarówno w Azji, jak i na Zachodzie. |
W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2 |
| 11. |
Aneta Czernatowicz-Kukuczka, Co przeżywa umysł, gdy powtarza gesty: rytuał oczami psychologa (2 wykłady) Dlaczego rytuały potrafią jednoczyć, porządkować chaos i dawać poczucie sensu? Podczas wykładu przyjrzymy się psychologicznym mechanizmom, które stoją za tymi efektami – od regulacji emocji, przez budowanie więzi społecznych, po kształtowanie tożsamości. Zastanowimy się, co dzieje się w umyśle uczestnika rytuału i jak działa powtarzalność, symbolika czy trans. Omówimy zarówno rytuały religijne, jak i świeckie (np. sportowe czy państwowe), korzystając z wyników badań psychologicznych i przykładów z różnych kultur. |
W1, W2, U1, U2, K1, K2 |
| 12. |
Zajęcia asynchroniczne: Rytuał w kulturze konsumpcyjnej, Zajęcia poświęcone analizie obecności motywów rytualnych w reklamie, mediach społecznościowych i estetyce konsumpcyjnej. Uczestnicy przyglądają się, w jaki sposób rytuał funkcjonuje jako narzędzie budowania marki, stylu życia i poczucia autentyczności. Zadanie polega na przygotowaniu krótkiej prezentacji wizualnej z przykładami wykorzystania rytuału w sferze konsumpcyjnej, wraz z komentarzem wyjaśniającym, jakie funkcje pełni rytualna narracja w analizowanych przekazach oraz na ile rzeczywiście odwołuje się ona do tradycyjnych form rytuału. |
U3, K1 |
| 13. |
Zajęcia asynchroniczne: Rytuały codzienności – forum etnograficzne Zajęcia mają formę dyskusji na forum kursu. Studenci samodzielnie obserwują świecki rytuał w przestrzeni publicznej (np. uroczystość lokalna, rytuał szkolny, sportowy, zakupowy) i publikują krótką notatkę opisującą jego przebieg, uczestników i znaczenia symboliczne. Następnie odnoszą się do wpisów innych osób. Celem zadania jest rozwijanie uważności kulturowej oraz refleksji nad rytuałami obecnymi w codziennym życiu społecznym. |
W1, U3, K1, K2 |
Course advanced
Teaching methods :
e-learning methods, project method, lecture with multimedia presentation, discussion
| Activities | Examination methods | Credit conditions |
|---|---|---|
| E-learning (lecture) | written exam, credit with grade | Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieobecności) oraz uzyskanie zaliczenia z zajęć asynchronicznych. Ocena z zajęć asynchronicznych stanowi 40% oceny końcowej. Egzamin zostanie zrealizowany w formie testu jednokrotnego wyboru. Wynik uzyskany na egzaminie stanowi 60% oceny końcowej. |
Literature
Obligatory- Hobson, N. M., Schroeder, J., Risen, J. L., Xygalatas, D., & Inzlicht, M. (2018). The psychology of rituals: An integrative review and process-based framework. Personality and Social Psychology Review, 22(3), 260-284.